Educar Partilhando: Necessidades Educativas Especiais

Crianças com S.A.

Podem adquirir mais informação sobre este tipo de Autismo, Síndrome de Asperger (S.A.) em:

A síndrome de Asperger é uma síndrome que está relacionada com o autismo, diferenciando-se deste por não comportar nenhum "atraso ou retardo global no desenvolvimento cognitivo ou de linguagem".

Alguns sintomas de Asperger são: dificuldade de interação social e empatia; interpretação muito literal da linguagem; dificuldade com mudanças, perseveração em comportamentos estereotipados. No entanto, pode isso ser conciliado com desenvolvimento cognitivo normal ou alto. É mais comum no sexo masculino. Quando adultos, podem seguir uma profissão, casar-se, e até mesmo, há indivíduos com Asperger que se tornam professores universitários.

A Síndrome de Asperger apresenta critérios :

- Prejuízo qualitativo na interação social;
- Presença de comportamentos e interesses muito específicos, repetitivos e estereotípicos;
- Prejuízo significativo em áreas importantes de funcionalidade;
- Nenhum retardo significativo no desenvolvimento da linguagem;

Durante os primeiros três anos de vida, pode não haver nenhum retardo clinicamente relevante no desenvolvimento cognitivo como curiosidade quanto ao ambiente existente ou a aquisição de aptidões próprias da idade, faculdades de auto-ajuda, ou adaptação de comportamento (além da interação social).

* A entrada é pelo Coração *

Sinais Precoces de Autismo

"Esta é a Jade a empilhar blocos com 20 meses de idade. 3 semanas antes tinhamos descoberto que era autista. Reparem na ausência do contacto visual e a falta de partilha pelo seu sucesso comigo, embora eu fale constantemente e esteja sentada junto a ela. Estes são sinais criticos e precoces de Autismo. A Jade nunca alinhou coisas, como algumas crianças com autismo fazem, ela gosta de empilhar objectos. Repare também como ela continua a construir mesmo que chateada quando a torre cai.

No final a Jade toca uma cançao num brinquedo, a mesma canção que toca de cada vez que ela completa com sucesso a torre. De cada vez que o faz ela afasta-se e fixa o olhar na torre enquanto a canção toca ( a isto chama-se aderência a rotinas específicas não funcionais ou rituais, outro sinal precoce do Autismo) mas nem uma única vez me "mostra" a torre.

Nessa altura pensei que ela tinha simplesmente herdado as capacidades de engenharia do pai (que ele tem). Curiosamente, em muitos estudos de Simon Baron Cohen, investigador na Universidade de Cambridge, concluiu-se que nos pais e avós de crianças com Autismo apareciam mais do que o dobro no campo da engenharia, comparados com outros pais e avós doutras crianças. Esta ligação entre Autismo e Engenharia pode trazer alguma luz não só ao Autismo em si, mas finalmentenas bases genéticas de duas capacidades humanas essenciais : campo psicológico e campo fisico. " (retirado do site Mundo Secreto)